環境照護

我們必須將環境「交」給孩子。這需要我們對孩子深刻信任並付出。對很多人而言，環境仍然是「我們的」，只是我們容許孩子來使用。我不認為這是蒙特梭利的本意。我們一旦建立好環境，能充足回應所有孩子的發展需求、漂亮而充滿魅力、整潔乾淨，讓孩子不會被非必要的刺激干擾，就要退居幕後。我們必須從所建立的一切環境中抽離自我，真正交給孩子。我們為了孩子建構這個空間，但很多人卻很難真的「放手交給孩子」。
——節錄、翻譯自《北美蒙特梭利教師期刊 Vol. 30, No. 1》

環境預備其實是一門繁複的學問，它包含室內整體環境的空間寬敞度、光線明暗、合適溫度、擺設秩序、美感、動線規劃、以及傢俱、工具的尺寸適不適合孩子，教具是否完整且具有秩序、吸引力、成人的預備等⋯⋯。為什麼蒙特梭利教學法時常提及環境預備的重要性呢？
合適的空間、設備與環境可以帶給孩子安全感，並建立秩序感、培養美感，這些感受都會被孩子吸收、學習，內化成自己的一部分⋯⋯

環境照顧顧名思義是對環境的照料，同時包含了居家照顧與學校照顧。在家中許多家長因為求快、求好，往往都把事情攬著做，孩子根本還沒意識到先前的髒亂，環境就已經被整理好了。又或者家中並沒有適合孩子的工具，掃把太長、拖把太重等因素，讓孩子沒有辦法去完成環境照顧。在蒙特梭利的教學環境中，老師會提供適當的工具並鼓勵孩子親自去整理環境⋯⋯

孩子在練習的過程中，一定會弄的亂七八糟。原本可能只是要請他拿濕抹布把桌子擦乾淨，等他擦完後整的地板都是濕答答的。但當他滑倒後，就會了解到：「原來也要把地板擦乾才可以」，讓孩子反覆的在經驗中學習，他會越做越好。而且孩子照顧環境並不是為了得到獎賞或是避免處罰，他們是出於對於環境的「責任感」⋯⋯