生活自理

隨著孩子年齡的增長，若生活上的大小細節總還是需要大喊著：「爸爸、媽媽幫我。」
孩子究竟是真的不會，還是只是對父母的依賴？亦或者是成人認為孩子動作太慢且手腳不俐落，不如成人、長輩代勞完成省事，讓孩子缺乏實際動手體驗、練習的機會呢？

一般來說，穿衣服的主要功能是遮蔽、保護身體及調節身體溫度，並配合季節及天氣做不同的變化。除了材質與安全的考量之外，還要特別注意的是穿著舒適度。
舉例以冬季來說，我們通常都會覺得是寒冷的，需要穿多一點、暖一點，但隨著時代與科技的演變，現在已經有許多兼具機能性與保暖性的衣物可以選擇，我們應該要跳脫早期穿衣思維，不需要層層疊疊的穿好多衣服才覺得是溫暖，孩子的衣著打扮也應當是如此⋯⋯

Q:何謂生活自理？如何訓練？
生活自理即是孩子能自己照顧自己的能力，在MiCasa裡，我們非常注重孩子的生活自理能力的建立，包括穿脫鞋襪及衣褲、用餐習慣與能力、如廁等等。像是穿脫褲子，我們會請有站立能力的小孩自備”拉拉褲”(因為拉拉褲的穿脫方式與普通內褲和外褲接近)，透過口訣及步驟化的幫助和提醒，搭配孩子喜愛的繪本，讓孩子從一開始的不熟悉，慢慢經由教師輔助加上口頭叮嚀，最後都能夠自行穿脫⋯⋯

完整的如廁訓練，是以讓孩子學習整套如廁流程為目標，包含穿脫褲子、使用馬桶、擦屁股、按沖水閥、洗手…等細節步驟。
當孩子滿一歲半之後，即可依據孩子的發展狀態來進行階段性訓練，下半身行走的流暢以及自我表達的能力尤其關鍵。除了孩子本身的條件依據，成人也必須為孩子做好外在預備，用正常的態度傳遞排泄觀念給孩子，才能避免懼怕及恐慌⋯⋯

在miCasa中，生活自理包括孩子對自我生活的管理與照顧，從穿脫鞋子、穿脫襪子到梳頭髮等等，都是屬於生活自理的範圍。孩子從出生缺乏任何能力，到現在有一些能力可以完成一些事情的時候，他們對自己是好奇、有興趣的，他們會嘗試靠自己的力量去完成大人也會做的事。但現代家長的共同特性就是：趕時間。因為趕時間而沒有辦法去等待孩子做完自己該做的事，也因為家長常常擔心孩子做不好、能力不夠等因素，替孩子擋掉了許多練習的機會⋯⋯

在蒙特梭利教室中，孩子會有一套吃飯的流程與其中的意義。首先，先讓孩子練習預備餐桌，這是為了讓他們有固定的座位的概念。接著老師會控制孩子的飯量，但讓孩子學會打自己的菜，要吃多少自己拿，練習對自己負責。等全班盛完飯菜後，老師會帶著孩子念一段感謝詞⋯⋯