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隨著孩子年齡的增長，若生活上的大小細節總還是需要大喊著：「爸爸、媽媽幫我。」
孩子究竟是真的不會，還是只是對父母的依賴？亦或者是成人認為孩子動作太慢且手腳不俐落，不如成人、長輩代勞完成省事，讓孩子缺乏實際動手體驗、練習的機會呢？

教室內的食物工作看似簡單，其實包含了許多幫助孩子進步的技巧在工作內容中，而食物工作最吸引孩子的一點，就是孩子們通常都非常喜歡”吃”！這個誘因使他們能夠堅持努力且全心投入的做出最棒的食物！

一般來說，穿衣服的主要功能是遮蔽、保護身體及調節身體溫度，並配合季節及天氣做不同的變化。除了材質與安全的考量之外，還要特別注意的是穿著舒適度。
舉例以冬季來說，我們通常都會覺得是寒冷的，需要穿多一點、暖一點，但隨著時代與科技的演變，現在已經有許多兼具機能性與保暖性的衣物可以選擇，我們應該要跳脫早期穿衣思維，不需要層層疊疊的穿好多衣服才覺得是溫暖，孩子的衣著打扮也應當是如此⋯⋯

Q:我的孩子好像進入叛逆期了，該怎麼辦呢?
在miCasa生活的孩子，可能會較早遇到叛逆期的問題，因為這裡就像一個小型社會，讓孩子提前接觸到團體生活，便會有自我意識的覺醒，產生了”我”的概念。因此，孩子大約在1歲8、9個月時，會為了想追求獨立自主、了解自己有多少能力，想要支配環境、影響環境、了解成人及環境的限制而變得很愛說“不要”、拒絕配合，或是做一些反抗規則行為⋯⋯

環境預備其實是一門繁複的學問，它包含室內整體環境的空間寬敞度、光線明暗、合適溫度、擺設秩序、美感、動線規劃、以及傢俱、工具的尺寸適不適合孩子，教具是否完整且具有秩序、吸引力、成人的預備等⋯⋯。為什麼蒙特梭利教學法時常提及環境預備的重要性呢？
合適的空間、設備與環境可以帶給孩子安全感，並建立秩序感、培養美感，這些感受都會被孩子吸收、學習，內化成自己的一部分⋯⋯

Q:何謂生活自理？如何訓練？
生活自理即是孩子能自己照顧自己的能力，在MiCasa裡，我們非常注重孩子的生活自理能力的建立，包括穿脫鞋襪及衣褲、用餐習慣與能力、如廁等等。像是穿脫褲子，我們會請有站立能力的小孩自備”拉拉褲”(因為拉拉褲的穿脫方式與普通內褲和外褲接近)，透過口訣及步驟化的幫助和提醒，搭配孩子喜愛的繪本，讓孩子從一開始的不熟悉，慢慢經由教師輔助加上口頭叮嚀，最後都能夠自行穿脫⋯⋯