孩子一整天在教室中所說的話會遠遠超過孩子在家與父母的對話。正因為如此，當孩子越早進入具語言刺激的教學環境中，他們口語表達的能力會快速成長。
很多蒙特梭利孩子的家長都會對於家中寶貝說出的字彙感到訝異：「我的孩子怎麼會知道蛋黃分離器」原因在於蒙特梭利教室裡，會有一區專門讓孩子作語言練習的工作區。分為三大項目：實物、完全配對、相似配對。實物的應用在於讓孩子把物體的影像輸入到大腦中，當他下次在教室內或是家中看到一樣的東西時，即便無法用口語表達出來，大腦也會提醒他：這個東西我們在教室裡看過。再來是完全配對，老師會準備實物和與實物完全相同圖卡，讓孩子除了認識之外，還要把一樣的東西歸在同一類。最後一項為相似配對，一樣會有實物，但圖卡會稍作變化，主要為訓練孩子大腦的靈活度。
然而語言的學習並非一蹴可幾，蒙特梭利的老師會進行三個階段的教學，第一階段為：命名。先告訴孩子這個東西是什麼，他們就會像照相機一般把看到的東西放入腦袋中。第二階段為：辨認。老師會說出一項實物，再請孩子把東西放到老師手中，這個階段除了認識外，孩子要靠自己從幾項物品中找出對的東西。最後一階段為重複。除了認識與辨認外，孩子會開始重複老師口中的詞彙，在這個階段孩子的詞彙量會迅速累積，達到語言學習的目標。
